学生放学后，家长接送问题一直是困扰很多人的难题。

有的家长因工作忙碌，无法及时接孩子，只能让孩子自己回家或去校外培训机构； 

有的家长为了接孩子，不得不提前下班或请假，影响了工作效率和收入。

为了解决这一问题，教育部发布了一项重要通知，要求义务教育阶段学校全面推行课后服务"5+2"模式，并将于9月1日开始实施。

这意味着什么？对学生、家长、教师、学校和社会都会有什么影响呢？

根据教育部的通知，要求各地各校制定完善课后服务实施方案，确保从今年秋季开学后实现全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。

具体而言，该通知要求推行课后服务"5+2"模式。

即学校每周五天都要开展课后服务，每天至少2小时，对于有接送困难的学生，应提供延时托管服务。

课后服务内容主要包括指导学生完成作业以及开展文艺、体育、劳动、阅读等活动。

但是，不得利用课后服务时间讲授新课。

 此外，明确相关标准，并通过财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。

一般由学校教师承担，也可以聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与。

     减轻学生和家长的负担课后服务"5+2"模式的推行，旨在解决义务教育阶段学生和家长面临的两大难题：课业负担过重和接送困难。

   通过在学校提供专业辅导和丰富活动，学生放学后有更多的时间和空间进行学习、游戏和休息，而不是被迫参加校外培训或无所事事。

这样一来，不仅可以提高学生的学习效率和兴趣，还可以培养学生的综合素质和创新能力，同时也能减少学生的心理压力和身体负担。

对于家长来说，课后服务"5+2"模式也是一个福音。

一方面，可以节省家长的接送时间和费用，让家长有更多精力从事工作或休息，提高家庭的幸福感和收入水平。

另一方面，还可以减少家长对孩子的过度干预和过高期望，让孩子有更多的自主性和自信心，促进家庭和谐和教育。

课后服务"5+2"模式的推行也有利于规范校外培训机构的发展，打击应试教育和超纲教学的现象。

近年来，校外培训机构如雨后春笋般涌现，吸引了大量学生和家长。

一些培训机构为了牟取暴利，不顾学生的身心健康，采取提前教授新课、加重作业、增加考试等方式。

给学生带来了重复学习、无效学习和乏味学习的困境。

这不仅损害了学生的学习兴趣和创新能力，也影响了正常的教育秩序和公平。

通过在学校提供优质课后服务，可以有效减少学生对校外培训的需求和依赖，从而遏制校外培训机构的无序扩张和恶性竞争。

     促进校外培训机构的转型升级，从应试教育向素质教育转变，从超纲教学向兴趣教学转变，从盲目招生向精准服务转变。

        这既可以保障学生的选择权和发展权，又可以确保教育质量和公平。

也有助于提升教师的专业水平和社会地位，激发教师的工作热情和创造力。

     在课后服务中，教师不仅要指导学生完成作业和解决问题，还要开展各种文艺、体育、劳动、阅读等活动，满足学生的不同需求。

       这要求教师具备较高的专业素养、综合能力、创新意识和责任感。

通过参与课后服务，教师可以不断更新知识、拓展视野、提升技能和丰富经验，从而提高自己的专业水平。

同时，在课后服务中，教师也可以得到更多的尊重和认可。

一方面，教师可以与学生建立更深厚的师生情感，增进相互了解和信任，提高教育效果和质量。

另一方面，教师也可以得到家长和社会的更多理解和支持，增强自己的职业荣誉和社会地位。

此外，教师还可以通过参与课后服务获得一定的经济补助，改善自身的生活条件。

课后服务"5+2"模式是一项符合时代要求、有利于学生发展、有利于家长工作、有利于教师成长和教育改革的重要举措。

我们期待在9月1日实施后，这项政策能带来更多的惊喜和收获，为学生、家长和教师创造更好的教育环境和发展机会。

      编辑   晓雯